人間文化学分野は、幅広い視点から多角的に日本文化を考究することを教育研究の求心力として、思想文化学、歴史文化学、日本・中国文学語学、欧米文学語学・言語学、地表圏システム学等を基礎に、学際領域をも視野に入れ、多文化社会、異文化交流、比較文化などの問題意識を持ち、世界に向けて日本の人文学研究を発信することができる人材の養成を目指して開設された分野です。日本文化を学際的・国際的視点から相対化しつつ多角的に考究するにあたって、思想文化・歴史文化などの領域のいずれかに重点を置いて全体像を模索するか、もしくは傾城を横断的に扱って巨視的な問題提起を行うかは、指導を担当する教員の専門分野と専攻する学生の関心の所在に応じて柔軟に選択できます。

　現代社会め急激な変化は、伝統的な価値観を動揺させ、人々の生き方に不安と混迷をもたらしています。現代社会は多様な価値観が錯綜する社会です。この多方面にわたる諸相を、世界観・人間観・生命観・人生観・社会観・自然観等の思想文化の視点から検討し直す必要に迫られています。本教育研究分野では、西洋哲学・倫理学・インド哲学・中国思想文化学の伝統的な文献学的方法を踏まえ、思想文化の理解を深化させるとともに、応用哲学の実践的・横断的な研究によって、人間存在の普遍的な問題、現代社会の新たな問題について、思想文化学の視座から教育します。すなわち、欧米・インド・中国・日本等各地域の社会・歴史の中で受け継がれてきた人類の英知に基づいて、現代を思索する人間を育成します。

　世界を揺るがす民族問題や環境問題が示すように、現在では一国の単位や従来の研究の粋組みにとらわれない学問の推進が求められています。本教育研究分野では、日本など各国の歴史的個性とともに世界的関連性を捉えることを重視し、総合的・多面的に歴史文化の実証的追究を行います。このため、伝統的な文献史料の分析に加えて、フィールドワークやコンピュータを利用したデータ分析や史料解析等の実験的方法に基づく高度な教育研究を行います。また、先端的な研究手法と広範な世界認識を育む授業の一層の充実を図り、広い領域にわたる授業が多面的に履修できるように、柔軟で相互補完的なカリキュラムを編成しています。

　本教育研究分野では、東アジアにあって歴史上つねに密接な関わりあいを持ち続けてきた日本と中国の文化事象を研究対象とします。日本においては千数百年、中国においては数千年におよぷ長い歴史の中で生み出された多様な文化遺産のうち、主に記述された言語資料を取り上げて、文学・語学の視座から精密に読み解き、深い考察を加えます。さらに、日中双方の言語・文芸の特色をつぶさに比較検討して相互の影響関係の様相を探究し、また両者を総体として大きな視座で捉え直すことで、21世紀の我が国の将来を展望するとともに、世界における東アジア文化のアイデンティティの解明とその確立に貢献することを目指します。

　平成20年に新しく生まれ変わった教育研究分野です。アメリカ・イギリス文学、英語学、ドイツ文学語学、フランス文学語学、言語学を研究します。文学部の「欧米文学語学・言語学」コースに対応しています。21世紀に相応しい文化多元主義の観点から、英語、ドイツ語、フランス語、日本語を含む諸言語の歴史的研究、記述および理論的研究を推進するだけでなく、主として欧米の言語を駆使して創造された文学を、文芸理論、言語理論、文献学的手法を援用して研究します。こうした教育や研究を実践しながら、言語と文化の関係を世界的な観点から志向することのできる国際性豊かな人材の育成をめざします。

　人類が創り上げ、地球表面上に残存させた諸事物(文化景観、集落、遺跡・遺物、諸文化財)を、自然地理的環境(地形・気候など)や社会経済的環境などと有機的に関連付けて、地球上の多様な地表圏文化を学際的・総合的に把握することを目標とします。そのための教育・研究は主に、地理学的地域調査や活断層調査、コンピュータ解析と年代測定、遺跡発掘と考古資料の分析、有形・無形の文化財調査とその保存修復などのフィールドワークや理化学的分析といった実験的手法によって達成されます。さらに今日、世界的課題となっている文化遺産や自然遺産の保護、文化景観の保全、地球環境問題などに実践的に対応できる教育と研究を行います。