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教育学専攻
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21世紀の教育界を先導し、新しい「学び」と教育を創造する専門家を養成します
 
専攻の概要
 

　教育の目標・方法・制度等に関する基礎的・原理的研究及び現代教育の諸問題の解決に資する応用研究を行うとともに、教育に関する高度な識見と総合的な判断力を有する人材の育成を目指します。主な研究領域は、教育哲学、日本東洋教育史、西洋教育史、教育社会学、教育方法学、社会教育学、教育行財政学、比較国際教育学、教育経営学、幼児教育学から構成されています。教育学研究者の層が厚く、全国における教育学研究の一つの中心になっています。修了者の進路としては、博士課程後期への進学をはじめ、教育関係分野の公務員、各種生涯学習機関の指導者、民間事業所等における企業内教育専門家、教育関係出版社、JICA等の国際協力専門家などが想定されます。
 
教育学専攻とは
 

　戦前の広島高等師範学校、広島文理科大学を前身にもち、広島大学大学院教育学研究科教育学専攻として生まれた全国屈指の教育学の教育研究組織です。教育の哲学・思想・歴史といった基礎的分野から制度・政策まで、学校教育はもとより幼児教育から生涯学習まで幅広く研究することができます。修了者は、教員や公務員になったり、大学院（博士課程後期）に進学しています。大学の教師や研究者として活躍している人も少なくありません。少人数指導を徹底しているのも魅力の一つです。
 
受験生へのメッセージ
 

【 教育学専攻（M２） 】　山本　さやか

　教育学専攻は、教育を研究対象として、新たな「知」を生み出すことを使命としています。ゼミでの議論

や論文の執筆を通して自らの研究関心を深めるとともに、様々な専門分野の先生方の授業を通して幅広い

視点から教育にアプローチすることができます。

 
入学者受入方針
 

　教育学専攻では、現代の教育問題に関心をもち、その解決のために、「教える」「学ぶ」という人類普遍の営みについて広く深く専門的に研究し、実践していこうとする意欲のある人材を求めています。全国から優秀な頭脳の入学をまっています。
 
専任教員の専門分野
 

　

  大塚　　 豊　　　教　授　　　現代アジアの教育と開発に関する比較研究

  小池　源吾　　　教　授　　　大学成人教育の研究

  河野　和清　　　教　授　　　現代アメリカ教育行政学の研究

  古賀　一博　　　教　授　　　教育課程行政・教員人事行政の研究

  坂越　正樹　　　教　授　　　教育哲学・教育思想

  七木田　敦　　　教　授　　　幼児教育学・発達支援学

  深澤　広明　　　教　授　　　教育方法学・授業研究

  丸山　恭司　　　教　授　　　教育の哲学的研究 

  山崎　博敏　　　教　授　　　教育と教員養成の社会学

  山田　浩之　　　教　授　　　教師と学校の社会学

  沖野　清治　　　准教授　　 学校経営の実践的研究

  鈴木　理恵　　　准教授　　 日本前近代教育史

  曽余田 浩史　　准教授　　 学校組織・学校経営の研究

  恒松　直美　　　准教授　　 ジェンダー論・大学の国際化の研究

  中坪　史典　　　准教授　　 幼児教育学・保育者論

  中矢　礼美　　　准教授　　 比較国際教育学・インドネシア教育の研究

  久井　英輔　　　准教授　　 近代日本社会教育史研究

  吉田　成章　　　 講　師　　 教育課程編成と授業構成の研究

   
授業科目（抜粋）
 
   
　教育哲学特講　 　　教育哲学特別研究
　日本東洋教育史特講 　　日本東洋教育史特別研究
　西洋教育史特講 　　西洋教育史特別研究
　教育社会学特講 　　教育社会学特別研究
　教育方法学特講　 　　教育方法学特別研究
　社会教育学特講 　　社会教育学特別研究
　教育行政学特講 　　教育行財政学特別研究
　比較教育学特講 　　比較教育学特別研究
　教育経営学特講 　　教育経営学特別研究
　幼児教育学特講 　　幼児教育学特別研究
　教育哲学演習 　　教育とジェンダーの国際比較論特講
　日本東洋教育史演習 　　教育課程編成・評価の理論と実践
　西洋教育史演習 　　学校経営・教育行政の理論と実践
　教育社会学演習 　　学校経営・行政課題解決セミナー
　教育方法学演習 　　人事評価・人材育成実践論演習
　社会教育学演習 　　学校経営・行政フィールドワーク
　教育行政学演習 　　教育における多変量解析演習
　比較教育学演習 　　現代教師教育の理論と実践
　教育経営学演習 　　学校組織開発実践論演習
　幼児教育学演習 　　学校経営・行政開発論
　国際教育交流論特講 　　教育調査統計学演習
　教育実践課題研究 　　学校管理職実務実習
　教育学総合演習 　　教育行政職実務実習
   
過去の修士論文題目（抜粋）
 
 

●公立小学校における大正新教育実践の史的研究

●E.アンスコムの意図的行為論に関する研究―教育倫理学の徳倫理学的展開へ向けて―
●公立小中学校における主幹教諭の態様と配置効果に関する研究
―広島県内の主幹教諭の職務実態の調査を通して―
●イギリスにおけるエスニック・マイノリティと教師教育
―『スワン・レポート』公表後の教師教育政策に着目して―
●中堅高等学校の特色化に関する研究―教育改革の動向と事例研究―
●中国における保育者養成に関する研究―幼児師範生のキャリア形成に注目して―
●高等学校校長のコンピテンシーに関する実証的研究―これからの人材育成に焦点をあてて―
●集団の異質性に着目した共同的な授業の構成に関する研究
―学習集団づくりと特別なニーズ教育との関連を手がかりに―
●日本の公立小学校における国際学級の機能
●学校改善を志向する学校評価に関する研究―教員が自律的に取り組む学校評価を目指して―
●家庭・地域社会と連携した学校経営に関する研究―先進校の事例と公立A中学校での実践からの探究を通して―

●Preschool Educators' and Parents' Perception Towards "Learning through Play" in Malaysia and Japan