大学院教育学研究科・教育学部 > 大学院紹介 > 言語文化教育学専攻 英語文化教育学専修
伝統ある環境の中で、これからの英語教育を考えてみませんか
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| 専修の概要 |
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本専修は英語教育の分野では日本で屈指の歴史と実績を誇り、これまで多くの専門家を教育界・学界を中心に輩出しています。
様々な専門分野のティーチング・スタッフがおり、総合的な指導体制が組まれております。ネイティブスピーカーはもちろん、日本人
教授陣も授業を英語で行うこともあり、授業に積極的に参加することを通して、英語教育学に関する知識のみならず、高度の英語
運用能力を身につけることもできます。 大学院で学ぶのは授業の中だけではありません。すぐれた授業を参観したり、授業の組み
立てについてグループで討論します。さらに、博士課程3年生まで数多くの先輩がいますので、研究の手助けを受けることができます。
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| 英語文化教育学専修とは |
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英語認識、運用能力等の形成過程、論理、方法等について、学際的・総合的な研究・教育を行います。生涯学習社会に対応す
べく、高度な学識と専門性を有する教育・研究者のみならず、現職職員等社会人の受け入れも積極的に行います。さらに、英語教
育の企画・立案、教材開発など、英語文化教育に関する社会の多様な要請に応えうる人材を養成します。
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| 受験生へのメッセージ |
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【 英語文化教育学専修 (M1) 】 筆谷 聡史
この専修では実践を支える理論的知識を深める場として、カリキュラム、教材、評価など、英語教育を多様な角度から捉え
学ぶことができます。多くの授業が少人数で構成されているため、ディスカッションや学生による発表など「発信型」の活動を
行う機会が多いことが特徴です。
また研究面においては、著名な先生方の指導だけでなく多くの先輩方からアドバイスをいただくことができます。同じ学年
の仲間との交流も加えると、縦横の関係を十分に活かして研究を進められる素晴らしい環境です。
大学院では他大学出身の方や現職の先生、留学生、また毎年各地で行われる学会を通して様々な分野を専門とする先生方
とお会いすることができます。たくさんの刺激を受けながら学んでいくこの貴重な2年間、将来へ向けて投資する価値は十分に
あると思います。
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| 入学者受入方針 |
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英語と社会に関心を持ち、言語文化の教育と研究の開発・改善に関わる積極的な意志のある学生を求めています。
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専任教員の専門分野
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中尾 佳行 |
教 授 |
中世英語・英文学の研究,英語文体論,英語法助動詞の研究,学習英文法の開発 |
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深澤 清治 |
教 授 |
第二言語習得,異文化語用論,教材論,クラスルームリサーチ |
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松浦 伸和 |
教 授 |
英語教育方法論,授業構成論,学力評価論 |
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築道 和明 |
教 授 |
授業研究・異文化コミュニケーション,小学校英語教育 |
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小野 章 |
准教授 |
文学を活用した英語教育の在り方に関する研究 |
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樫葉みつ子 |
准教授 |
英語授業法,英語指導法,教材開発 |
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K.Fordyce |
准教授 |
第二言語習得,語用論,学習者コーパス言語学 |
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柳瀬 陽介 |
准教授 |
第二言語コミュニケーション力論,英語教育の哲学的探究,英語授業の質的分析 |
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授業科目(抜粋)
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英語教育学特論
英語教育学特講
英語教育学演習
英語教育評価開発セミナー
英語教育課程論演習
英語教育学習材開発セミナー
英語言語科学特論
英語言語科学特講
英語言語科学演習
英語文化学特別研究
英語教育内容学演習
英語文化内容特講
英語教育アクションリサーチ
英語教育課題開発セミナー
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過去の修士論文題目(抜粋)
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● The Effect of a Screen Image on the Instruction of English Modality for Reading: Focusing on Modal Auxiliary Verbs
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| ● A Case Study of Japanese English Teachers' Questioning Procedures in Senior High School Reading Classrooms |
| ● A Study of Listening Instruction Focusing on Sound Changes: The Effect of Katakana Decoding Practice |
| ● A Study on the Differences Between Successful and Unsuccessful Japanese High School EFL Listeners |
| ● Improving English Listening Comprehension at High Speech Rate: Examining Effects of Speed Reading Training on |
| Junior High School Students |
| ● A Longitudinal Study on Characteristics of Pupils' Favorite Activities in Learning English in Elementary School |
| ● Japanese University Students' Conversational Process with Native and Non-Native Speakers of English : Using |
| Modified Grounded Theory Approach |
| ● Learning Basic Verbs by Using Visual Images |
| ● Preparing and Choosing Reading Materials for Extensive Reading in English : A Proposal of a Questionnaire on |
| Students' Demand for Reading Materials |
| ● A Longitudinal Study on the Transition of High School Students' English Language Learning Motivation: Focusing on Basic Psychological Needs |
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