入学者受入方針

　 高等教育開発専攻では、大学のあり方や大学改革に関心を持ち、「大学」の研究や「大学運営」の実践に意欲的に取り組む人を、学部

卒業生から社会人の方まで幅広く求めています。
 

【 教育人間科学専攻（D3） 】　原田　健太郎

　 中世のヨーロッパで誕生したとされる大学は、時代とともに変化と拡張を遂げながら、今日に至りました。現在の大学は、教育機関であると同時に、研究機関として重要な役割を果たしております。今日において多くの人が接することとなった大学ですが、新たな学習・研究を通して大学を学んで見ませんか。 

専攻の概要

　 高等教育開発専攻は、(1) 国際高等教育（比較高等教育論、高等教育国際化論）、(2) 高等教育内容・方法（大学教育論、大学カリキュ

ラム開発論、高等教育目標論）、(3) 高等教育システム（高等教育政策・財政論、高等教育組織論、高等教育評価論、高等教育職員開発

論）、(4) アドミッション（高等教育アドミッション論） の４部門10領域から構成され、高等教育に関する研究において、質、量ともにわが国で

屈指の陣容を誇っています。

このコースは学士課程（学部）をもたないため、全国の大学卒業者や現職の大学関係者を対象にした教育・研究を行っています。

高等教育基礎論  I （ 社会学的研究 ）
高等教育基礎論  II （ 比較・歴史的研究 ）
高等教育基礎論  III （ 計量と分析 ）
高等教育基礎論  IV （ 制度研究 ）
比較高等教育論特講 （ 国際比較の社会学 ）
比較高等教育論特講 （ 理念とシステム ）
高等教育国際化論特講 （ 歴史と現状 ）
大学教育論特講 （ 内容と方法 ）
大学カリキュラム開発論特講
高等教育目標論特講 （ 大学と社会の接続 ）
高等教育政策・財政論特講
高等教育組織論特講 （ 組織と教職員 ）
高等教育評価論特講 （ 高等教育評価の論理と実際 ）
高等教育職員開発論特講 （ 大学における教育研究支援体制の整備と学生支援 ）
高等教育アドミッション論特講 （ 学生募集と入学基準の社会学 ）
学術政策論特講 （ 研究面から見た大学と政策 ）
高等教育基礎演習 I （ 実践研究 ）
高等教育基礎演習 II （ 研究講読 ）
高等教育開発論特別研究
高等教育開発論課題研究