大学院教育学研究科・教育学部 > 大学院紹介 > 言語文化教育学専攻 国語文化教育学専修
「ことば」とその文化を教室へ、社会へ！
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専修の概要
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国語及び国語にかかわる言語文化についての研究を基盤として、教授・学習内容としての国語・国語文化の研究・教育、及び
国語・国語文化の教授・学習にかかわる課題の研究・教育を行います。 研究領域として、(1) 国語教育学、(2) 国語文化学（語学
国語領域＜現代語・古典語＞、文学領域＜古典・近現代・漢文学＞）があります。「ことば」とその文化への深い理解、人間と社会
及び両者の関係を「ことば」に即して考えていく力、 そして中等教育の「国語」教育実践がかかえるアクチュアルな課題に対応し、
「ことば」をめぐる広くかつ深い見識を以てさまざまな問題を考察、探求、解決していく力を備えた人を育てることを目的として、研究
者の養成、中・高等学校の国語科教員養成、教師教育を行っています。
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国語文化教育学専修では
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大学院修了生・学部卒業生と在学生を主たる構成員として、国語文化の研究と教育について研究交流を深めるために、「広島大学
教育学部国語教育会」を組織しています。 年1回夏休みに研究発表・研究協議をする大会を開催しています。 国語教育の実践報告
や国語文化に関する研究発表・研究協議等が行われ、活発な議論がなされます。その成果は毎年発行される会の機関紙『国語教
育研究』に発表されています。
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受験生へのメッセージ
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【 国語文化教育学専修（Ｍ2） 】 藤原 逸人
夕焼け空の鮮明な赤を見て「綺麗だなあ」と思う、ただそれだけのことにも「ことば」は深く関わっています。「ことば」は情報を伝達する
ための単なる手段ではありません。何かを認識するまさにそのとき、「ことば」は私たちを取り巻く世界を立ち上がらせてくれます。
国語文化教育学講座では、そうした「ことば」とその文化に対する見識を深め、社会や人間を幅広く奥深く捉える視野を得ることが
出来ます。高い専門性を備えた先生方の熱心なご指導と、研究を進める仲間たちとの領域横断的な交流によって、学びへの意欲が日々
高まっていくことが実感出来ます。その充実した日々に経験する全てが、将来国語教育の現場に踏み出していくための確かな糧になると
思います。
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入学者受入方針
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国語文化教育学専修では、国語及び国語にかかわる言語文化とその教授・学習に関する強い関心を持っている人、ことばの文化
を意欲的に学び、その研究と教育に熱意を持って取り組もうとする人を広く求めています。
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専任教員の専門分野
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| 佐々木 勇 |
教 授 |
日本語史，国語学，日本漢字音史の位相的研究 |
| 竹村 信治 |
教 授 |
日本古典文学研究，古文教育 |
| 田中 宏幸 |
教 授 |
国語教育方法論，作文教育研究 |
| 山元 隆春 |
教 授 |
文学教育研究，読者反応研究，比較国語教育研究 |
| 吉田 裕久 |
教 授 |
戦後国語教科書史研究，国語教育史研究，国語科授業論 |
| 川口 隆行 |
准教授 |
近現代日本文学研究 |
| 小西 いずみ |
准教授 |
日本語学，方言学 |
| 佐藤 大志 |
准教授 |
漢文学，漢文教育 |
| 間瀬 茂夫 |
准教授 |
国語学力論，説明的文章の読みの学習指導研究 |
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授業科目（抜粋）
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国語教育学特講 I～III
国語教育学特論 I～III
国語文化学特講 I～V
国語文化学特論 I～IV
国語教育学基礎演習 I～III
国語文化学基礎演習 I～V
国語教育学特別研究
国語文化学特別研究
国語科教育学習材開発セミナー
国語科教育学習指導法開発セミナー
国語科教育アクションリサーチ実習 I・II
国語科教育アクションリサーチ I・II
国語科教育課題解決セミナー I・II
国語科教育評価開発セミナー
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過去の修士論文題目（抜粋）
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●若者世代に特徴的な文法現象の研究 －西日本若年層の「－クナイ」と「ユーテ」を中心に－
●言葉とジェンダー －談話分析と意識調査に基づく実証的研究－
●漢字の位相別使用から見た日本語書記文の歴史的研究
●写経から見た漢字字形の歴史的変遷に関する研究
●「宇治拾遺物語」論－表現性と言語場－
●「日本古典」の近代史－明治期を中心に－
●ベトナムにおける中国漢字文化圏の影響に関する研究 ―東アジア漢字文化圏の比較研究の一環として―
●大正期の谷崎潤一郎―戯曲世界を中心に―
●江國香織研究－家族とその関係性を基軸として－
●陶淵明研究
●西尾実国語教育論の再検討 ─言葉の実態を中心に―
●語彙力を育てる学習指導に関する基礎的研究
●読むことの学力評価に関する基礎的研究－アメリカ合衆国NAEPの検討を通して－
●国語学習におけるクラスルームトークの機能と役割に関する研究－「探究的トーク」の理論と実践の検討を中心にして－
●国語科教育における論理的思考力育成のためのカリキュラムの研究
●文学の授業における〈語り〉の読みに関する研究
（教職高度化プログラム 研究題目）
●書く活動を軸とした国語科授業づくりの実践的探究
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