大学院教育学研究科・教育学部 > 学部紹介 > 自然系コース
自然まるごと Learning
|
 |
|
| コース概要 |
 |
|
|
自然系コースでは、科学教育、科学教育の方法、物理学、化学、生物学、地学についての深い知識や、自然を理解する能力を有
し、また、それらの知識や能力を他者に伝える力のある人材を育成しています。 講義や実験を通して知識や技能を修得し、それを
社会 (特に学校現場)において応用するにはどうすればよいかを探究することができます。 科学技術文明の発達した現在、自然系
コースで身につけられる力は必要不可欠なものとなっています。( 教員免許は、中学校教諭一種<理科>、高等学校教諭一種<
理科>が取得できます。)
|
先輩からのメッセージ
|
 |
|
|
【 自然系コース 4年次生 佐々木 純子 】
実験や野外実習では、科学や自然の実際に触れ、教科書では出会えない科学の楽しさや面白さを実感しています。 自分が感じ
た「科学を学ぶ楽しさ」 を伝えたいという思いを胸に、学んでいます。私らしい理科の先生像を模索し、日々自分を成長させています。
|
APPEAL POINT ~行事概要・学生生活の概要・進路~
|
 |
|
|
講義とともに実験があり、それは室内に限らず、フィールドでの活動を行うものもあります。 また、科学や自然とふれあう宿泊研修
プログラムも組まれています。 3年生で研究室への配属が決まり、それぞれでゼミが行われ、卒業研究に取り組むこととなります。
卒業論文発表会はその成果を発揮する場です。 このように、多角的な視点で教員と学生が関わっていることが大きな特徴です。
卒業後は中・高等学校教員として活躍しているかたが多く、他に公務員や一般企業職員としても活躍しています。また、専門性を高
めるために研究の継続を希望して、大学院へ進学する方も多く見られます。
|
|
|
|
|
( 学生による化学実験の風景 )
技能を高めつつ、どう教えるかを考えます。
|
( 卒業論文発表会の様子 )
各自の研究発表と活発な討論が行われます。
|
|
教員組織と主な授業科目
|
 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
磯﨑 哲夫 |
教 授 |
科学教育史 |
網本 貴一 |
准教授 |
化学教材内容論III |
| |
古賀 信吉 |
教 授 |
化学教材内容論II |
木下 博義 |
准教授 |
初等理科 |
| |
竹下 俊治 |
教 授 |
生物教材内容論II |
松浦 拓也 |
准教授 |
理科教育評価論 |
| |
蔦岡 孝則 |
教 授 |
物理教材内容論I |
梅田 貴士 |
講 師 |
物理教材内容論II |
| |
鳥越 兼治 |
教 授 |
生物教材内容論I |
富川 光 |
講 師 |
生物教材内容論III |
| |
林 武広 |
教 授 |
地学教材内容論III |
三好 美織 |
講 師 |
|
| |
前原 俊信
山﨑 博史
|
教 授
教 授
|
物理教材内容論II
地学教材内容論I
|
吉冨 健一
|
助 教
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|