◎　附属学校園と地域社会との教育連携に関する研究（３）
　　−学校週５日制を生かした地域社会との教育連携における新しい附属学校園のあり方を展望して−
　　　執筆者：黒瀬　基郎・林　　　孝・神山　貴弥・今崎　英明・上之園　強・原田　良三・金丸　純二・見藤　孝二・岡野　佳子
　　　　　　　　竹盛　浩二・米神　博子・神原　一之・荒森　紀行・川本　憲明・久保　宏孝・萩原　恵美

◎　生徒の非行化を阻止するために学校が独自に取りうる措置と、家庭・関係機関・地域社会との連携（３）
　　−公立中学校における「非行化の波」と附属学園生徒生活実態アンケート−
　　　執筆者：小原　友行・金丸　純二・見藤　孝二・岡野　佳子・畑　浩人

◎　中学校障害児学級卒業生の自立を支援する生涯学習の研究
　　−生涯学習教室の実施と考察−
　　　執筆者：船津　守久・黒瀬　基郎・今崎　英明・若松　昭彦・荒森　紀行・鬼木　智子・国元　育子・奥野　正二

◎　広島大学における「特色ある教育実習プログラム」の構築に向けて
　　　執筆者：若元　澄男・松浦　伸和・西根　和雄・前田　俊二・志水　康雄・磯崎　哲夫・小山　正孝・長松　正康・由井　義通
　　　　　　　　江端　義夫・倉地　暁美・柳原　英兒・宮本　栞・吉富　巧修・一鍬田　徹・古賀　一博・岡本　祐子・神山　貴弥
　　　　　　　　林　俊雄・上之園　強・見藤　孝二・原田　良三・栗園　重弘・今崎　英明・金丸　純二・竹盛　浩二・廣澤　和雄
　　　　　　　　米神　博子・岡野　佳子・此枝　昇

◎　技術・情報教育における教育実習生が達成すべき基準作成の試み（１）
　　−文献調査及び附属校教員が重要と考える能力の分析を中心に−
　　　執筆者：長松　正康・隠善　富士夫・川本　憲明・濱賀　哲洋・簑島　隆・上田　邦夫

◎　聴覚に障害のある教育実習生への情報保障と授業運営
　　　執筆者：田中　芳則・吉原　正治・松浦　伸和・今崎　英明・阿部　哲久・鹿江　宏明

◎　附属学校における広島大学情報ネットワークシステム（ＨＩＮＥＴ）の活用
　　−大学と附属・附属と附属を結ぶテレビ会議システムの構築に関する研究（４）−
　　　執筆者：長澤　　武・相原　玲二・前原　俊信・一ノ瀬　孝恵・内海　良一・喜田　英昭・砂原　徹・日浦　美智代・松本　信吾
　　　　　　　　森保　尚美・鹿江　宏明・簑島　隆・高地　秀明・平賀　博之

◎　インターネットを活用した総合学習におけるメディア・リテラシー論の研究（２）
　　　執筆者：關　　浩和・池野　範男・吉田　裕久・中田　晋介・磯部　年晃

◎　インターネットＴＶ会議システムを利用した国際的コミュニケーション能力の修得に関する単元開発　−１−
　　　執筆者：大和　浩子・朝倉　匡夫・簑島　隆・松尾　砂織・木本　一成・山本　春行・齋藤　公男

◎　アイコンを用いた地図制作による児童の環境学習法の開発とインターネットを用いた社会の交流
　　　執筆者：千代　章一郎・關　　浩和・山崎　　晃・匹田　篤・磯部　年晃

◎　幼小中一貫におけるマルチメディア教育の教材・単元開発　−２−
　　　執筆者：簑島　　隆・大和　浩子・山崎　裕昌・林　裕美・木本　一成・三田　幸司・横村　弥生・川上　秀和・金岡　美幸・長松　正康
　　　　　　　　山本　透

◎　教育課程の編成のありかた（１）
　　−幼小一貫教育課程編成に関わる要因の検討−
　　　著　者：山崎　　晃・樟本　千里・上田　七生・若林　紀乃・越中　康治・小津　草太郎・妹尾　藍子・米神　博子・松本　信吾
　　　　　　　　林 よし恵・臺　瑞穂

◎　子どもの経験を階層的に生かす幼小連携カリキュラムの開発（２）
　　　執筆者：井上　　弥・朝倉　　淳・石井　信孝・井上　由子・江本　繁子・掛　志穂・中山　芙充子・宮本　浩嗣・村上　忠君

◎　一貫教育における小中教員の研究に対する意識差に関する研究
　　　執筆者：吉原　健太郎・風呂　和志・柳生　大輔・石井　信孝・池田　明子・神山　貴弥・井上　弥

◎　幼小連携を志向するプロジェクト学習の開発・試行に関する研究（３）
　　　執筆者：鳥光　美緒子・深澤　広明・河野　一清・米神　博子・内藤　博愛・林　よし恵・松本　信吾・臺　瑞穂・菅田　貴子
　　　　　　　　中西　さやか・鳥仁高娃・岡花　祈一郎・武内　裕明

◎　幼小中一貫における国際交流学習の教材・単元開発　−２−
　　　執筆者：深澤　清治・松浦　伸和・松尾　砂織・洲濱　美由紀・岡　芳香・加藤　秀雄・杉川　千草・朝倉　匡夫・居川　あゆ子
　　　　　　　　桑田　一也

◎　言語生活力の伸長をめざす国語科学習指導（３）
　　　執筆者：吉田　裕久・難波　博孝・神野　正喜・望月　真・長谷川　みどり・木下　美和子

◎　国語科総合単元づくりのための教材開発と指導法に関する基礎的研究（１）
　　−単元の主題をいかした多様な教材編成とその指導法の開発−
　　　執筆者：山元　隆春・佐々木　勇・杉川　千草・加藤　秀雄・居川　あゆ子・木本　一成

◎　小学校英語教育の現状と課題
　　　執筆者：三浦　省吾・松浦　伸和・深澤　清治・林　俊雄・磯部　年晃・内藤　博愛・赤松　猛・伊賀　泰恵・井長　洋・大隈　教臣
　　　　　　　　五井　千穂・壇　　泉・笹原　豊造・原田　良三・久山　慎也

◎　英語科における「絶対評価」の現状と課題（３）
　　−全国のアンケート調査から−
　　　執筆者：三浦　省吾・松浦　伸和・池岡　　慎・柄本　正勝・大野　誠・國川　美智子・千菊　基司・多賀　徹哉・山田　佳代子
　　　　　　　　幸　建志

◎　社会認識教育における学習評価システムの開発研究（５）
　　−単元「地域統合」の評価問題を事例として−
　　　執筆者：樋口　雅夫・粟谷　好子・池野　範男・鵜木　毅・大江　和彦・棚橋　健治・土肥　大次郎・宮本　英征・山名　敏弘
　　　　　　　　和田　文雄

◎　高校社会系授業の開発（１）
　　−「工業化」をキーワードとして−
　　　執筆者：宮本　英征・高林　賢治・池野　範男・片上　宗二・小原　友行・棚橋　健治

◎　ユネスコ教育における環境領域の教材開発
　　−「三富新田」の循環型農業を事例として−
　　　執筆者：高田　準一郎・中山　修一・由井　義通・前杢　英明・大辻 明・西原　利典

◎　算数学習における理解過程に関する研究（５）
　　−第３学年における「重さ」の概念形成を中心に−
　　　執筆者：片桐　　毅・小山　正孝・中原　忠男・赤井　利行・磯部　年晃

◎　中学校・高等学校における数学科学習指導案の研究（１）
　　　執筆者：吉村　直道・井上　芳文・井ノ迫　泰弘・喜田　英昭・河野　芳文・砂原　徹・富永　和宏・吉田　浩一・中原　忠男
　　　　　　　　景山　三平・小山　正孝・下村　哲

◎　言葉で伝える理科教育の可能性に関する研究（１）
　　　執筆者：長沼　　毅・畦　　浩二・林　　靖弘・平賀　博之

◎　小学校理科における学び文化の創造（５）
　　−理科におけるポートフィリオ評価を中心に−
　　　執筆者：柴　　一実・山崎　敬人・秋山　　哲・西井　章司・土井　徹

◎　問題解決に生きてはたらく力の育成する理科学習の創造（２）
　　−粒子モデルを用いた小中一貫の科学的概念の育成−
　　　執筆者：山崎　敬人・柴　　一実・神山　貴弥・吉原　健太郎・三田　幸司・風呂　和志・山下　由紀・中原　美保

◎　発展的な学習を取り入れた授業の展開　３
　　　執筆者：白神　聖也・内海　良一・岸　　俊之・佐々木　康子・池田　秀雄・磯崎　哲夫・鈴木　盛久・田中　春彦・徳永　俊彦
　　　　　　　　有田　正志・梶山　耕成・栗園　重弘・中田　晋介・三河　宏・横山　道昭

◎　科学リテラシーを育む中学校・高等学校の理科カリキュラムの研究開発２
　　　執筆者：山下　雅文・三好　美織・丸本　　浩・平賀　博之・林　靖弘・柏原　林造・畦　浩二・清水　欽也・池田　秀雄・角屋　重樹

◎　防災リテラシーの確立をめざした小・中・高等学校一貫教育の創造（４）
　　−広島県防災情報システムを活用した土砂災害に関する授業実践２−
　　　執筆者：鹿江　宏明・有田　正志・西井　章司・土井　徹・吉原　健太郎・中田　高・北川　隆司・山崎　博史・林　武広・鈴木　盛久

◎　海洋生物・生態系の特性を活かした生物学実験・実習プログラムの実践
　　　執筆者：大塚　　攻・白神　聖也・坂井　陽一・鳥越　兼治・竹下　俊治・栗園　重弘・横山　道昭　

◎　「先端科学を理解する」教育プログラムの開発研究（３）
　　　執筆者：池田　秀雄・田中　春彦・杉山　政則・泉　俊輔・内海　良一・梶山　耕成・佐々木　康子・三河　宏・栗園　重弘
　　　　　　　　白神　聖也・有田　正志・横山　道昭

◎　初等教育教員養成プログラム開発のための基礎的研究（１）
　　−生活科における再教育実習に関する意識調査−
　　　執筆者：溝邊　和成・朝倉　　淳・石井　信孝・須本　良夫・内藤　博愛

◎　小学校６年間の体育科のシラバスと評価基準の開発（１）
　　　執筆者：松田　泰定・木原　成一郎・林　　俊雄・大上　輝明・大後戸　一樹

◎　小中一貫教育における攻守混合型ボール運動のカリキュラム開発（２）
　　　執筆者：木原　成一郎・松田　泰定・下野　素文・矢藤　真二郎・宮本　浩嗣

◎　「わかる」ことを深める体育授業のあり方に関する研究
　　−鉄棒運動の授業から−
　　　執筆者：岡本　昌規・江刺　幸政・松岡　重信・房前　浩二・藤本　隆弘・三宅　幸信・高田　光代・合田　大輔

◎　２１世紀社会に対応した小中一貫美術教育の題材開発（２）
　　　執筆者：大和　浩子・江本　繁子・岡　　芳香・若元　澄男・菅村　亨

◎　造形運動の基礎・基本を定着する授業（２）
　　−小学校における色彩学習の事例として−
　　　執筆者：三根　和浪・國清　あやか・林　　俊雄・一鍬田　徹

◎　自分たちの表現をつくり出す力を育てる音楽学習の開発
　　−小中連携を生かした音楽科カリキュラム開発を目指して−
　　　執筆者：黒瀬　基郎・濱本　恵康・桑田　一也・上野　陽美

◎　家庭生活事象に対する学習者の認識をふまえた授業開発に向けて
　　−高校生の「生活時間」に対する認識の実態−
　　　執筆者：鈴木　明子・平田　道憲・小林　京子・高橋　美与子

◎　家庭科の保育領域におけるふれ合い体験学習の効果に関する研究
　　　執筆者：柴　静子・一ノ瀬　孝恵・日浦　美智代・藤井　志保・鈴木　明子

◎　高等学校家庭科における「生活の科学と文化」の教材化（５）
　　−ホームプロジェクトと開発途上国の生活改善を結ぶ試み−
　　　執筆者：柴　静子・日浦　美智代・一ノ瀬　孝恵・宮本　栞

◎　児童・生徒の社会的自立に向けた個別の指導計画作成システムの構築（３）
　　−附属東雲中学校養護学級における個別の指導計画の作成及び実践−
　　　執筆者：黒瀬　基郎・鈴木　盛久・今崎　英明・荒森　紀行・奥野　正二・国元　育子・鬼木　智子・関　和典・梶山　雅司
　　　　　　　　金子　和代・中田　美緒・船津　守久・谷本　忠明・小林　秀之・若松　昭彦

◎　幼児の道徳性の発達に与える「かかわり」の影響についての研究
　　−集団遊びによる幼児の変容を中心に−
　　　執筆者：鈴木　由美子・米神　博子・松本　信吾・臺　瑞穂・中尾　香子

◎　小学校高学年以降の道徳授業用教材と授業スタイルの開発研究
　　−討議による道徳性の発達支援−
　　　執筆者：鈴木　由美子・宮里　智恵・中尾　香子・江玉　睦美

◎　学校における保護者健康教育の検討
　　−幼児・低学年学童の生活習慣習得のために−
　　　執筆者：川崎　裕美・津島　ひろ江・寺岡　佐和・井上　由子・東　恵子・荒谷　美津子・岡野　佳子・見藤　孝二

◎　生徒の心をサポートする
　　−ピア・サポート・トレーニングの実践（第２報）−
　　　執筆者：後藤　美由紀・伊賀　泰恵・尾澤　勇・新治　功・世羅　晶子・溝上　直美・兒玉　憲一・内野　悌司・岡本　百合

◎　幼稚園児に対する「食農」プログラム開発に関する研究１
　　　執筆者：谷田　創・木場　有紀・金岡　美幸・池田　明子・掛　志穂・洲濱　美由紀・中山　芙充子・井上　由子・磯村　亜紀
　　　　　　　　山中　覚美・岡野　佳子

◎　衛生管理能力の向上を目指した口腔内環境調査の実践
　　−口腔内歯周病原性細菌の遷移と衛生教育効果−
　　　執筆者：土井　喜美子・日野　孝宗・矢部　裕子・上山　福美・乾　孝史・池上　政雄・玉川　絵梨・福永　幸久・東山　朋子
　　　　　　　　平田　玲加・岡田　貢・栗原　英見

◎　咀嚼活動が児童生徒の記憶・学習能力に及ぼす効果について
　　　執筆者：田中　栄二・本田　康文・原田　未絵・中島　佳子・上之園　強・相澤　光恵・大松　恭宏・竹本　英代・佐藤　尚子
　　　　　　　　丹根　一夫

◎　学校歯科検診におけるう蝕要観察歯（ＣＯ）の追跡調査
　　　執筆者：保田　利恵・關　浩和・溝上　直美。岡田　貢