以从宽泛的视角多方面研究日本文化为教育和
　　研究的向心力、旨在培养具有多元文化社会、
　　跨文化社会、比较文化等的问题意识、并能向
　　全世界传递日本的人文学研究的人才。

　　以哲学及哲学史的文献学方法为基础、在深入
　　理解哲学思想文化的同时、通过应用哲学的实
　　践性、横向研究、考察人存在的普遍问题和现
　　代社会的新问题。

　　通过阅读印度和西藏的哲学文献等古代典籍、
　　探讨“人是什么？”、“人为何而活？”、“人如何
　　认识世界？”等人类普遍面临的问题。学生不
　　仅可以学习哲学和宗教思想、还可以学习印度
　　和西藏的语言、文学和美学等。

　　伦理学是关于“人”的学问。学习伦理学永远不
　　会太早或太晚。也无需特别的能力。这是一门
　　深奥的学问、但任何人都可以随时自由地开始
　　研究。还可以探索包括日本在内的东西方伦理
　　思想以及教育、生命、医疗、机器人、人工智
　　能、宇宙等应用伦理领域的课题。

　　这一领域从思想和文化研究的途径、走近中华
　　世界从古至今三千多年的精神文化。为了打下
　　探究多样化兴趣及关心的基础、学生将学会掌
　　握浩繁的中国思想和文化各方面的本貌。

　　我校日本史学领域的严谨认真地研读史料的学
　　风、在日本全国的日本史研究者中得到了广泛
　　认同。除了针对古代、中世纪、近代早期和现
　　代等各个时代的课堂教学和研讨会外、还通过
　　完善的研究指导、将这种学风传承下去。此外、
　　通过实习等、实际造访历史的现场、努力走近
　　先人们的活动。

　　在今后的时代、我们不能只研究某一个国家、
　　还必须考虑中国和亚洲各国之间的关系、或中
　　国、亚洲各国与日本、西方的关系等。学生可
　　以就国际交流、政治、经济、社会、文化、以
　　宽泛且全新的视角来学习历史。

　　在大学学习的西洋史、与死记硬背历史事件的
　　应试用世界史有很大不同。对于历史事件、不
　　断重复5W1H提问来进行学习是很重要的。学
　　生不仅要了解过去、还要思考现在的西方文化、
　　欧美人的生活方式和思想。

　　在日本文学和语言学课程中、会学习日本的语
　　言和文学。通过使用语言进行思考、人类造出
　　了工具并孕育出丰富的文化。而且、通过使用
　　语言进行幻想、才创造出了文学这一超越现实
　　的自由世界。学生将对日本语言的各个方面、
　　历史以及日本文学的世界、进行深入思考和品味。

　　在中国文学和语言学课程中、可以基于文献学
　　方法、对古代到现代的文学作品、特别是六朝、
　　唐代、明代的作品(诗、小说)、进行深入的研究。
　　中国文学还对日本的文学和文化产生了重大影响。
　　学生可以从日本对中国文学的接受这一视角出发、
　　进行更深入的研究。

　　将研究英国文学、美国文学及其他英语圈的文
　　学。鉴赏世界闻名的著作、学习从各种文艺理
　　论的角度来评价文学作品。还能够掌握英语的
　　阅读理解能力、语感和文学感、逻辑性、写作
　　技巧以及自我表达能力。

　　可以对英国文学中的语言、文体、英语的历史
　　进行研究、培养英语学相关的专业研究能力。
　　还能够掌握英语的阅读理解能力、语感和文学
　　感、逻辑性、写作技巧以及自我表达能力。

　　在德国文学领域、以研讨会的形式、进行阅读
　　近现代小说和戏剧原著探索其特点和问题性并
　　做出解释的作品研究、作家研究和批评等。在
　　德语领域、以现代德语的结构分析为中心、还
　　将其与英语、日语等进行比较的同时、进行最
　　新的德语教学。

　　在法国文学和语言学领域、提供以掌握能在国
　　际会议和学会上使用的法语运用能力为目标的
　　课程。此外、还将援引法语史、语言理论、文
　　学史、文艺理论、文献学知识等、从宽广的视
　　角、研究法语以及在世界各地发表的法语文学、
　　以培养能适应多样化社会的人才为目标。

　　语言学以世界上（曾经存在且现在仍然存在）
　　的所有语言为研究对象。英语学、德语学、法
　　语学、汉语学、日语学等都是语言学的一部分、
　　所有语言都有很多共同点。语言学是明确这些
　　语言之间的共同点并进行一般化的学问。

　　这是由人文地理学和自然地理学两个领域的学
　　者组成的、国立大学中弥足珍贵的学术领域。
　　我们的目标是培养能够从全球视角捕获地表复
　　杂多样的系统的人才。特别是、持续进行的印
　　度地区研究和活断层研究作为全国性的研究据
　　点得到了高度评价。

　　考古学是通过研究遗迹和遗物等“物”来复原历
　　史和社会的学术领域。以“物”为研究对象的考
　　古学、通过对遗迹的发掘调查、收集出土资料、
　　并以此为基础了解我们祖先的生活环境和生活
　　方式、从而阐明人类走过的道路。

　　在文物学课程中、可以学习以日本为首包括东
　　洋在内的文物相关的综合性知识。文物涵盖广
　　泛的文化遗产和自然遗产、而其中在质和量上
　　都占据文物中心的是佛教美术、工艺品、建筑
　　物以及史迹、名胜等、学生可以对这些方面进
　　行广泛而专业的深入学习。