実習初日に行われた就任式（美術科の先生の代表挨拶＆クラス会）の様子です。

表情が非常にひきしまっていますね・・・！

ICT教材を使用して分かりやすいティーチングを目指した先生の様子です。

このような工夫は生徒にもしっかり伝わり，集中力UPをねらえますね！

実習では「観察」も大きな学びとなります。

他の先生の授業で，子どもたちがどのような姿勢で授業を受けているのか，どのような記述を行っているのか，しっかり分析することが大切です。

一方，子どもたちは少々恥ずかしそうな表情をみせることもあります。しかし，斬新な視点，納得させられる内容を披露してくれることが多々あります。

「これ面白いね！」「なるほど！」という先生からの評価を聞き，顔がほころぶことも♪

この写真は音楽におけるギターの授業です。

実習生がタッグを組んで生演奏を聴かせることができるのも，実習の魅力の一つです。

芸術教科では，このような「生きた教材」が非常に効果的です。

子どもたちも，具体的に楽器の奏法・音を知ることができ，それを自身の演奏にいかしていました。

国語科の先生の板書ですが，非常に整っていて見やすいですね！

先生によっては，「どのように黒板をまとめようか」と昼夜悩み，計画をたてる方もいらっしゃいます。

簡単そうにみえて，ものすごく奥深いものが板書なのです。

キレイにまとめてくれると，筆をとる子どもたちの姿もイキイキしますね♪

最後の実習（第Ⅲ期）は10月3日からスタートします。

随時更新していきますので，お楽しみに！