4年生の国語授業として、3階マルチルームにて「こわれた千の楽器」の劇を行いました。

班ごとにわかれ、それぞれに役割を決める会話劇形式での発表です。

同じ「こわれた千の楽器」という物語でも、解釈や表現次第で異なる印象の劇となっていました。

観賞側の子どもたちも、良かった点や気づきなどを積極的に発表していました。