3年生算数科の研究授業がありました。
2けた×2けた（16×14，27×23，62×68）の計算の答えをすぐに出せる先生。
「なんで先生はそんなに早く計算できるの？」「占い師みた～い」と反応する子供たち。

式をよく観察すると
「十の位の数が一緒だよ」「一の位の数同士を足すと10になっているね。」

「答えは一の位の数同士をかけている！」「あ！十の位は10×20とか20×30とみれば答えになっている！」
式をよく観察して，図の中にもその数を見つけようとする。計算の仕組みを楽しく，わかろうとする姿にたくさん出会いました。