＜児童の活動から＞
リズムなわとび大会 保体部
＜巻頭言＞
数学的な態度（I） 大松 恭宏

＜研究部便り＞
初めての試み「テーマ別分科会」　　 研究部
＜実践研究＞
国語　 羽場 邦子 　物語を楽しんで読む
－第１学年「はじめは「や！」」の実践から－
国語 　岩本 和貴 　学習展開の固定化による見通しをもった学習づくり
社会 　佐藤 健　 「仮の意思決定の吟味」を位置づけた社会科学習とその評価
－第５学年「続・野性の叫び ツキノワグマの出没」の実践を通して－
社会　 須本 良夫　 仮の意思決定を組み込んだ政治学習
－第６学年「社会保障を救うのは消費税？」の実践を通して－
算数 　岡田 泰　 観察・洞察力の育成を意図した指導の工夫
－第２学年「かけ算」の学習を通して－
理科 　田原 潤　 予想を大切にし考え合う授業づくり
－紙ざらとアルコールランプでお湯がわくのか－
音楽 　森保 尚美 　わらべうたとマザーグース
図工 　川口 浩 　絵本を用いた鑑賞指導
－第４学年「絵本の世界から」の実践を通して－
体育 　今村 昌禎 　異学年の特性を活かした授業構成
－複式低学年の体育科の実践から－
障害児教育 　山形 恵美子 　自己紹介をしよう
－国語科「名前を聞こう！」の実践から－
障害児教育 　梶山 雅司 　自己選択・自己決定の力を伸ばすために
－養護学級合同授業「サティーにいこう」の実践から－

＜研修報告＞
『英語タイム』 　ジェニファー・F． ・福田 忠且
英語に親しみを感じる子どもを育てる英語活動
－第５学年「color」の授業実践より－
＜実践寄稿＞
特色ある実践研究 　荒田 優子　 思考力・表現力を育成するための授業実践を通して
－第４学年「空気直方体」－
＜保健室の窓から＞
相澤 光恵　 最近のケガの様子から
＜教育随想＞
土井 徹 　戦後の日本が失ったもの