広島大学インキュベーション研究拠点「教育ヴィジョン研究センター（EVRI）」は、「教育の専門家」研究ユニットに関連して、オーストリアからAlois Ecker先生とBettina Paireder先生を招聘し、2018年9月28日に研究拠点創成フォーラム(8)「私たちはどのような視点で授業をみるかー日本の教科教育学とオーストリアの各科教授学ー」を開催しました。本シンポジウムでは、26日にあらかじめ両国の研究者(日本側は草原和博先生・川口広美先生)が中学校と高校の同一の授業（社会科・公民科）を観察しました。当日の28日では、各科教授学と教科教育学それぞれの学問的バックボーンに基づいて、講師４人で観察の視点と分析の結果を語り合いました。

28日のシンポジウムでは、まずはじめに草原先生が事前に観察した２つの授業の概要を説明し、その後にオーストラリア側・日本側それぞれから分析の視点と結果を説明しあいました。オーストリア側は、授業を「教師と学習者の社会システム」として捉え、理論ベースで授業の実態を分析していることに特徴がある一方で、日本側は、授業を「実践者の信念が表象されたもの」として捉え、実践ベースで改善策を追究しているところに特徴がありました。討論を通して、オーストリアの各科教授学、日本の教科教育学の特性が浮かび上がってきました。今後は日本とオーストリアそれぞれの地で、隔年で継続的にシンポジウムを開催することとなりました。

活動の詳細は、EVRIのHPをご覧ください。