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重要なお知らせ
ニュース＆トピックス
- 2025/05/15【広域交流型オンライン学習】【2025.4.23】「広げてみよう、市から県へ」をテーマとする遠隔授業を実施しました
- 2025/05/13【2025/4/26(土)開催】都府県別教職説明会を開催しました
- 2025/05/12【2025/7/3開催・東広島】日独音楽教育セミナー「ドイツと日本の視点の交差」を開催します
- 2025/05/12【2025/05/30開催】人間社会科学研究科FD「人文・社会科学の研究成果を 効果的に国際発信する方法を学ぶ」を開催します
- 2025/05/07【開催報告】【2025.03.05】定例オンラインセミナー講演会No.177「広島大学リテラシー共同研究プロジェクト公開ミーティング・第3回 リテラシー研究の連携可能性─外国語教育・多文化教育の観点から─」を開催しました
- 2025/05/07酒蔵通り町家イベント「オリジナルレモンケーキを作ろう！」を開催しました(地域の元気応援PJ)
- 2025/04/24第34回ペスタロッチー教育賞受賞候補者の推薦について
- 2025/04/18【広域交流型オンライン学習】【2025.3.5】「デジタル・シティズンシップ・シティ：公共的対話のための学校」２年次報告会を実施しました
- 2025/04/16亀齢酒造様蔵開きに出店しました・西条酒蔵通りの町家イベント「オリジナルレモンケーキをつくろう！」を開催します(地域の元気応援PJ)
- 2025/04/11３年次編入学試験（第二類（科学文化教育系）技術・情報系コース）の学生募集要項を公表しました
- 2025/04/10【2025/5/11～5/16開催・東広島】2025年度広島大学大学院人間社会科学研究科 造形芸術教育学領域2年生／教育学部 造形芸術系コース 4 年生制作展について
- 2025/04/08しましまレモンが西高屋駅前で開催の「eスポーツ×春の桜まつり」に出店しました・亀齢酒造の蔵開きに参加します（地域の元気応援PJ）
- 2025/04/03【「広島空港 学びの拠点プロジェクト」セミナー】「空港とはどんなところ？ 空港はどのように変わるべき？」と題した遠隔授業を実施しました（2025年3月3日）
- 2025/04/03【広域交流型オンライン学習】「環境を守るわたしたち」をテーマとする遠隔授業を実施しました（2025年3月5日）
- 2025/04/03【開催報告】【2025.01.24】定例セミナー講演会No.173「広島大学リテラシー共同研究プロジェクト公開ミーティング 第２回リテラシー研究の連携可能性─心理学の観点から」を開催しました
- 2025/04/03【開催報告】【2025.02.22】定例オンラインセミナー講演会No.172「学校教育の言語と機能言語学の接続―外国につながる子どもたちの包摂を見すえて―」を開催しました
- 2025/04/02瀬﨑明日香先生によるヴァイオリン特別公開講座を開催しました
- 2025/03/28【開催報告】【2025.02.22】定例オンラインセミナー講演会No.175「何が子どもの社会参加を促進するか？ー高校生の質問紙調査からー」を開催しました
- 2025/03/28【開催報告】【2025.02.22】定例オンラインセミナー講演会No.174「2025日韓社会科教師交流会―集合的記憶, 博物館, そして歴史教育―」を開催しました
- 2025/03/26【広域交流型オンライン学習の開催報告】【2025.2.12】「外国人市民」をテーマとする遠隔授業を実施しました
- 2025/03/26【広域交流型オンライン学習の開催報告】【2025.1.29】「多文化共生」をテーマとする遠隔授業を実施しました
- 2025/03/212025年3月16日尾道市瀬戸田町で開催「せとだレモン祭」に参画しました(地域の元気応援PJ)
- 2025/03/17そごう広島店で開催されるバウムクーヘン博覧会に出品します(地域の元気応援PJ)
- 2025/03/06【2025/3/4～4/3開催・霞】教育学部・造形芸術系コースの学生作品が展示された「私たちのホスピタルアート展」(広島大学病院YHRP美術館)が始まりました
- 2025/03/06教育学部・造形芸術系コースの学生作品が展示された「走る美術館」(広島電鉄株式会社)の運行が開始されました
- 2025/02/25ソプラノ歌手・中丸三千繪広島大学客員教授の声楽授業を開催しました
- 2025/02/06【開催報告】【2024.12.02】定例オンラインセミナーNo.171「Racial diversity in the teaching profession in England: What makes minority ethnic teachers stay in teaching, or leave? なぜ、マイノリティ教師は教師を続けるのか？やめるのか？：イングランドにおける教師の人種的多様性」を開催しました
- 2025/02/03森下 弘 氏に第33回ペスタロッチー教育賞を授与しました
- 2025/01/29【広域交流型オンライン学習】「日本とつながりの深い国々」をテーマとする遠隔授業を実施しました（2025年1月15日）
- 2025/01/23【開催報告】【2024.12.13】定例オンラインセミナーNo.170「広島大学リテラシー共同研究プロジェクト公開ミーティング・第１回 読解力の困難さを起点としたリテラシー研究の連携可能性」を開催しました
- 2025/01/23【開催報告】【2024.12.08】定例セミナーNo.168「第４回 HU&NISEジョイントセミナー「外国にルーツのある子どもたちのインクルーシブ教育（Inclusive Education for Children with Foreign Roots）」を開催しました
- 2025/01/19【開催報告】【2024.12.08】定例セミナー講演会No.169「〈理数教育講演会〉拡張的理論のためのインクルーシブ・デザイン：多様な生徒のための教材開発にあたって研究者として学ぶこと Inclusive Design for Expansive Theory: What We Learn as Researchers When We Develop Educational Resources for Diverse Students」を開催しました
- 2025/01/17【成果報告】2024年度高等学校教員のための指導力向上セミナーを開催しました
- 2024/12/27【広域交流型オンライン学習】「事故や事件からくらしを守る」をテーマとする遠隔授業を実施しました（2024年12月11日）
- 2024/12/03【広域交流型オンライン学習】韓国で「ことばとグローバル化」をテーマとする遠隔授業を実施しました（2024年11月20日）
- 2024/12/03【広域交流型オンライン学習】韓国で「地域の偉人」をテーマとする遠隔授業を実施しました（2024年11月13日）
- 2024/11/22【開催報告】【2024.10.01】定例セミナー講演会No.167「Innovative Science Teaching in a Technology-Driven World」を開催しました
- 2024/11/08教育学部の学生たちがパタゴニアと連携したSDGsイベントを開催しました
- 2024/10/28【広域交流型オンライン学習】「デジタル化した社会での新しい権利」をテーマとする遠隔授業を実施しました（2024年10月22日）
- 2024/10/09【広域交流型オンライン学習】「自然災害からくらしを守る」をテーマとする遠隔授業を実施しました（2024年9月11日実施）
- 2024/09/03【開催報告】【2024.08.03】定例オンラインセミナー講演会No.166「学校歴史教育は困難な歴史を展示している博物館をどのように活用できるか―広島平和記念資料館を事例に―」を開催しました
- 2024/08/30【広域交流型オンライン学習】夏休み特別企画「大学の先生や学生と一緒に社会科自由研究をしてみませんか？」を実施しました
- 2024/08/29【開催報告】【2024.07.28】第163回定例セミナー「東広島市地域学習用デジタルコンテンツ－のん太の学び場－活用講座」を開催しました
- 2024/08/22【広域交流型オンライン学習】「歴史的な見方・考え方」をテーマとする遠隔授業を実施しました（2024年7月9日実施）
- 2024/08/22【広域交流型オンライン学習】「縄文のむらから古墳のくにへ」をテーマとする遠隔授業を実施しました（2024年7月3日実施）
- 2024/08/22【広域交流型オンライン学習】「やさしい日本語」をテーマとする遠隔授業を実施しました（2024年6月19日実施）
- 2024/08/22【広域交流型オンライン学習】「市の様子」をテーマに遠隔授業を実施しました（2024年6月12日実施）
- 2024/08/22【広域交流型オンライン学習】「とれる作物は，気温（や南北）で決まるのか？」をテーマに遠隔授業を実施しました（2024年5月15日実施）
- 2024/08/22【広域交流型オンライン学習】「地理的な見方・考え方」をテーマとする遠隔授業を開催しました（2024年5月14日実施）
- 2024/07/05【開催報告】【2024.06.22】定例オンラインセミナーNo.164「齋藤眞宏，大坂遊，渡邉巧，草原和博 編著『セルフスタディを実践する』（学文社，2024年）を読む」を開催しました
- 2024/06/18【開催報告】【2024.06.18】定例オンラインセミナー講演会No.162「アナスタシア・P・サマラス著『教師のためのセルフスタディ入門―協働的な問いによる実践の改善―』（学文社刊）出版記念セミナー」を開催しました。
- 2024/06/10【開催報告】【2024.05.17】定例オンラインセミナー講演会No.161「デジタル・シティズンシップ・シティ：公共的対話のための学校『教育データ利活用（EdTech）におけるELSI（倫理的・法的・社会的）問題への対応―欧米における具体的事例をもとに―』」を開催しました。
プログラム一覧
| 《教育学部 プログラム一覧》 | 《大学院人間社会科学研究科の教育学部関連プログラム一覧》 |
| 【第一類】 | 【専門職学位課程】 |
| ・初等教育学プログラム | 教職開発専攻（教職大学院） |
| ・特別支援教育学プログラム | ・教職開発プログラム |
| 【第二類】 | 【博士課程前期・後期】 |
| ・理科教育学プログラム | 人文社会科学専攻 |
| ・数学教育学プログラム | ・心理学プログラム |
| ・技術情報教育学プログラム | 教育科学専攻 |
| ・社会認識教育学プログラム | ・教師教育デザイン学プログラム |
| 【第三類】 | ・教育データサイエンスプログラム |
| ・国語文化教育学プログラム | ・教育学プログラム |
| ・英語文化教育学プログラム | ・日本語教育学プログラム |
| ・日本語・日本文化教育学プログラム | ・国際教育開発プログラム |
| ・多文化・グローバル教育学プログラム | |
| 【第四類】 | |
| ・健康スポーツ教育学プログラム | |
| ・家政教育学プログラム | |
| ・音楽教育学プログラム | |
| ・美術教育学プログラム | |
| 【第五類】 | |
| ・教育学プログラム | |
| ・心理学プログラム | |
| 《専攻科》 | |
| ・特別支援特別専攻科 | |
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