広島大学インキュベーション研究拠点「教育ヴィジョン研究センター（EVRI）」は，カンボジアにおけるJICA技術協力プロジェクト「教員養成大学設立のための基盤構築プロジェクト」に協力しています。本プロジェクトの一環として、2019年8月2日〜3日にかけてカンボジア教員養成大学（TEC）にて，管理職研修を実施しました。

本研修では，P-TEC（プノンペンTEC）とB-TEC（バッタンボンTEC）の評価部門が行なった学生による授業および教員の評価，教員向けのサーベイの結果を踏まえつつ，内部質保証の仕組みの見直し，TEC教員のコンピテンシーの見直しを行いました。

内部質保証については，ことごとに細かく情報を集めて評価する方向で議論が進みがちでした。そこで，本来はTEC管理者らが新しい高等教育機関として，まずどの部分を強化して，独自性を強調していきたいのか，という部分を抽出し，それに対する実施状況を把握して，組織運営に生かしていくということが大切なのではないか，という問題提起をしました。

全ての取り組みがうまく絡み合い，円滑に進行していくことが望まれます。しかしながら，何か新しいことに取り組む時は，大抵うまくいかないことの方が多いものです。そのような中で，現状を受け止めつつ，長い目で人材育成に取り組んでいく覚悟を管理職の人たちが持っていることを確認できたのが，研修を実施した立場としての収穫となりました。
 

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