全体講演：「新しい時代の高等学校教育とそれを担う教員の専門性」
文部科学省初等中等教育局 教育課程課長　常盤木 祐一

■第Ⅱ部　分科会（14時30分～16時30分）
〇分科会１：学際的な学びに重点化したカリキュラム改革と教師の専門性開発
司会進行：梅田 貴士、森田 愛子

趣旨説明：草原 和博

実践提案１
「文理融合科目『グローバル平和探究』の取組」
広島県教育委員会　山崎 愛子
広島県立広島国泰寺高等学校　大下 伸一、上元 真弓

実践提案２
「西条農業高校のカリキュラム開発と高大接続」
広島県立西条農業高等学校　丸川 晋一、堀内 敬士

意見交換　草原 和博、影山 和也、ｶﾋﾞｰﾙ ﾗｯｾﾙ ｻｰﾜｰ
全体討論　同上
まとめ・謝辞　長松 正康

〇分科会２：地域社会に関する学びに重点化したカリキュラム改革と教師の専門性開発
司会進行：高尾 祐太

趣旨説明：吉田 成章

実践提案１
「学校種間連携と地域との協働による新たな高等学校カリキュラムの創造」
広島県立日彰館高等学校　川中 延晃

実践提案２
「地域との協働による城東型グローバル・リーダー育成の取組」
岡山県立岡山城東高等学校　田村 繁樹、金井 庸記

指定討論　島根大学学術研究院教育学系　松尾 奈美

全体討論　吉田 成章、尾崎 雄祐
まとめ・謝辞　鈴木 明子

【参加アンケートの結果】満足度99％

■参加者の声（抜粋）
・現場で実施していることの政策的背景や、目的を知ることで、日々の実践の方向性を見直したり、修正したり、改善策を考えながら話を聞くことができた。
・昨今の教育で求められている教員の専門性や学校のあり方について知ることができた。
・今、教育がどのような方向性で動いているのかを俯瞰的に知ることができた。
・文科省が高等学校の存在意義をどのように考えているのかについて、かつて大学で行ったのと同様に、ミッションを再定義させることによって自覚させようとしており、それに基づいて教育課程を改編しようとする意図を持っていると考えられた。
・学校運営協議会の運営やセルハイ・SGH指定校がそれらを糧にして現在、どのように取り組んでおられるのかを知ることができました。現在、私の学校も地域とともにある学校ですので、両校から多くの学びを得ることができました。そして、「高校の普通とは？特色化・魅力化」の講演は、探究と魅力化と高校教育との間で悩んでいたこともあり、とても刺さりました。後半の生徒の「失敗」も学びであるとするところや、全体を通してこれからの高校教育を分かりやすく導いてくださっておられました。
・自校の実践が外からどのように捉えられるのかを知ることで、カリキュラムやシステム、体制における改善点や、伸長すべき点について考える事ができた。また、他校の実践を知ることで、自校の取組の参考にしたい点を考える事ができた。
・高等学校が、自身の存在意義について模索しようとしていることがわかった。しかし、それが可能な高等学校の割合がどの程度あるのか、卒業のための単位を取らせることに汲々としている高等学校も少なくはないだろうことに想いが及んだ。
・学校設定科目の具体的な取組や目的、目標等を実際に行っている学校の先生から聞くことができ、理解が深まった。
・テーマ設定が時宜を得たものであり、実践報告もテーマにリンクしていた。