教育・学习生活

第30期 无论身在何方,都要珍惜自己想做的事情!

这里就是将广岛大学在校生的心声告诉考生的专栏《广大生前辈采访》。第30期采访的是毕业于山口县华陵高中的,综合科学院4年级的水津亞里莎同学。

中心考试结束之后,经过很久的思想斗争,最终决定报考广岛大学的水津同学。即将大学毕业的她将会如何回顾她的4年大学生活呢。当被问到在大学期间结实了多少朋友的时候,她回答说应该有超过500人。我们就备考时的心境、入学后参加过的4个不同国家的留学体验、在综合科学院的学习及毕业论文等对水津同学进行了采访。

请告诉我们你报考广岛大学综合科学院的理由。

当我在考虑我去大学学习什么的时候,我觉得自己想要深入学习英语,想着如果能够参加国际交流活动或者去留学就好了。事实上,我是在中心考试结束之后才决定报考广岛大学的。原本的第一志愿是其他国立大学,但由于分数不够…。补习班的老师的推荐说:“广岛大学的综合科学院的外语系的课程比较灵活,可以自由地做自己想做的事情”。这是我报考广岛大学的契机。由于广岛大学门槛比较高,我在报考的时候还犹豫了很久呢…。

这是犹豫了很久才作出的决定。能告诉我们你那时侯的心境吗?

想要保险还是冒一下险去自己想去的学校呢。中心考试结束之后的一周很是纠结…。还开了家庭会议呢(笑)。以我的性格来说,比起去自己不想去的地方,我宁愿冒险挑战一下去自己想去的大学。大不了不行再复读…。我觉得这样比较不会后悔吧。所以在后期考试的时候报考了广岛大学。

“究诘了很久,在家人的鼓励下报考了广岛大学”水津同学回顾报考当时的心境

是什么让你对留学和国际交流感兴趣的呢?

我毕业的高中很注重英语教育。当时有寄宿民家的项目,会有从国外来的留学生,因此有不少国际交流的机会,我也十分感兴趣。但是当时由于我忙着搞社团活动,没怎么参加。所以更加想着上了大学了一定要多参加这样的活动。

看来你高中的时候是全身心投入社团活动啊。你加入的是什么社团呢?

羽毛球社团。我从小学就开始打羽毛球,高中的时候还参加了日本全国高中运动会。

高中时候的水津同学。日本全国高中运动会预选前和社团成员的合影

日本全国高中运动会!好厉害啊。那你是从什么时候开始备考的呢?

我是在高3的7月份退出社团之后,进入补习班才开始真正备考的。刚开始只考虑公立大学,8月份去了国立大学的开放校园之后,觉得国立大学也是不错的选择。从那之后才开始认真学习中心考试的5教科7科目。所以我觉得自己的备考时间对于考生来说完全没有参考性(笑)。

中心考试的科目很多,要把它们都学好很难对吧。你是怎样进行复习的呢?

我会在每天早上给自己设定目标,每门课今年要解决什么问题,记住那些范围的内容等详细地做计划。然后在每天结束的时候看看达成情况,把没有完成的项目调整到第二天的复习内容中等。我很不善长数学,真的很不想复习(笑),但是还是告诉自己不能偏科。

接下来,能不能告诉我们从中心考试到二次考试期间你都做了些什么呢?

就科目来说,由于前期考试和后期考试都只有英语,所以每天都会做一些历年真题,然后给高中的英语老师修改。老师非常好,经常主动和我们说:“好好学习啊,我会帮你们修改的。”所以即使到了可以不上学校学习的阶段,我也坚持每天都去学校自习。其他老师也会偶尔来看看,和我们聊一聊,或者在我们来学校之前帮我们开好暖炉。我真的觉得多亏了有这么好的老师我才能够顺利考上大学。

诉说着“当面问老师最易懂”的水津同学

在备考的时候,想要放松一下心情的时候你都做些什么呢?

我会和妈妈一起去逛逛便利点或者吃些甜食来放松自己。有时候也想打羽毛球,但是我对自己说“考上之后才能打”(笑)。还有就是,我周围的朋友都参加推荐考试或者特别考试(AO入学考试),早早就定好学校了。他们都鼓励我说:“你这么努力一定没问题的!”,还写了鼓励的话作为礼物送给我,我很高兴。只要想到朋友、亲人、老师等都在为自己鼓劲加油,我就会充满努力的动力。

支撑我备考生活的来自老师和朋友的小礼物

接下来,请和我们说说入学之后的事情吧。首先,你一直想要参与的国际交流和留学如愿得到参加的机会了吗?

大1的春假的时候,我参加了学校的START项目,去了澳大利亚,在寄宿民家住了两周。当时我完全不会讲英语,所以就只能一个劲地听寄宿民家的主人说话,然后努力去理解。虽然很累但是很开心。我现在还和当时寄宿的民家有联系呢。

之后,我又通过学校的项目去台湾、西班牙、菲律宾短期留学。在菲律宾的时候,我还自费去语言学校学习了两周。

你去了好多国家啊!有什么印象深刻的事情吗?

当地人的文化习惯还有时间观念什么的都和日本人完全不一样。在菲律宾,有人问说“坐敞篷车吧”,跟着去了才发现所谓的“敞篷车”就是坐在固定于拖拉机后面的椅子上(笑)。为了不掉下去也是蛮拼的…。一起去留学的朋友真的就像战友一样,非常要好。这当中虽然有些前辈已经毕业了,但现在也还是会和我们一起吃饭,保持联系。前几天,我还和3年前一起去台湾短期访问项目的朋友们去京都旅行了呢。

敞篷车上的照片

“在车上晃了大概2个小时,真是难忘的体验”

你觉得综合科学院的课程怎么样呢?

综合科学院打破文理科的界限,可以学习到许多不同的科目,我觉得很有趣。大1的时候可以自由学习自己感兴趣的课程。语言学的课程就不用说了,我也上过运动心理学系、自然环境系、地球科学系等课。在大1结束的时候可以选择自己的主修科目,我当时选了可以在语言学中学英语的科目《语言交流科目》。

语言交流的小伙伴们

水津同学你考英语的教师资格证了吧。

是的。高中老师对我的悉心教导给了我很大的影响。我也想像老师那样,把学生的事当成自己的事,和学生一起为了梦想和目标而努力。在那之前我对教师行业完全没有兴趣,直到高考的时候才决定上了大学一定要考教师资格证。

在教课的时候,我努力让学生有充分的时间自己练习英语会话。现在的英语课大部分都是老师在讲。我们研究室是研究第二语言学习论,和我自己考了英语教师资格证也有点关系吧,我对“教室里的英语学习”这一领域很感兴趣。毕业论文也选了这个题目。

教育实习的经验和毕业论文也有很大联系啊。能不能详细告诉我们你选的题目呢?

我想研究“外语课(英语)上学生的‘沉默’”。已有先行研究表明在课堂上,比起欧美人,亚洲人要更安静。我将以这些研究为基础写毕业论文。我的毕业论文主要着眼于对于英语母语者老师和日本老师,日本学生在课堂上的沉默有什么不同。实际上我观察了广岛大学的课堂,做了问卷调查并进行了分析。

翻阅先行研究的水津同学

“全部都是英语,读起来很费劲”

很有趣的研究啊。关于日本人沉默的理由,你有什么想法吗?

 英语母语者老师的话,整堂课都是英语,日本学生对于老师讲的内容不理解而缺乏自信之类的。日本人老师的话,双方都是日本人,所以老师和学生之间有日本文化特有的默契吧。学生害怕自己的发言可能会影响到老师上课的流程、引人注目并不是什么好的行为之类的,有很多原因吧。

马上就要结束大学生活了,你对今后的目标和将来的梦想有什么规划吗?

将来我想从事和教育相关的工作。具体的话还没有决定。当然当英语老师是一个不错的选择。但是最近听说有培训和支援“将成为老师的人”的这样一种职业。本科毕业了,我将进入研究生院国际协力研究科继续学习。研究室的领域是教师教育。如果能够参加本科的时候没有去的长期留学就好了。我觉得自己还有时间,先读研究生,然后再慢慢考虑将来的事情。

对了,你进了大学之后也坚持打羽毛球吗?

是的。我一直很喜欢羽毛球。大学的时候,我加入名叫“SHUTTLES”的羽毛球社团。社团大概有60人。每周有两次练习,有空的时候去训练,非常自由。男女自由组合进行双打,大家都玩得很快乐。

“玩得‘很快乐’,但是比赛的时候也是拼尽全力”水津同学向我们说道

大学的朋友们、留学或社团的伙伴们、总之大学时候有很多邂逅,你应该认识了不少人吧。能告诉我们你大概认识了多少人吗?

呃…。社团和打工的朋友都算进去的话,有超过500人吧。我不是那种会想到很远事情的人,而是现在想做什么就做什么的人。现在想想,正是因为自己想做什么就做什么,做了很多尝试,才能遇到这么多人,才能有什么多人脉。

最后,请为未来的广大生一些寄语把!

之前有人曾经和我说过:“比起‘身处什么环境’,‘自己想在那里做什么’要远远重要得多”。我也把这句话送给未来的广大生。我最终来到了高中的时候未曾想的地方。但是,来到广大之后,我觉得十分快乐,也做了很多自己想做的事情。也交到了只有在这里才能结实的朋友,体验了只有在这里才能做到的事情。现在我可以毫不犹豫地说:“来广岛大学真好!”。

报考志愿的时候有很多烦恼,有时候可能不一定能按照自己的志愿来。但是千万不要把这些当成是“失败”。不管在什么地方,都要珍惜自己 “喜欢的事” “想要做的事情”。

2016年12月22日 报道・照片/宣传组(Y、i)
采访地点/综合科学院谈话室


up