第6回オンラインワークショップ「アカデミック・ライティングにおけるcohesion（文と文のつながり）のパターンを可視化する：Reading-to-learnアプローチ」のビデオ視聴を開始しました。

オンラインワークショップ「アカデミック・ライティングにおけるcohesion（文と文のつながり）のパターンを可視化する：Reading-to-learnアプローチ」／Visualising Patterns of Cohesion in Academic Writing: A Reading-to-learn Approach

※こちらのビデオ視聴は、参加登録なしでご視聴いただけます。

＜ワークショップビデオへのリンク＞
https://web.microsoftstream.com/video/09b75735-e273-42fa-bd76-4652381348f6

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※ ビデオが表示できない場合はウェブブラウザを変えて試してみるか、Microsoft Streamのページからワークショップの英語タイトルで検索してください。

概要
このワークショップでは、アカデミック・ライティングにおける3つの主なcohesion（文と文のつながり）のパターンについて、接続詞を使わずに文がどのようにくっついているかに焦点を当てて議論します。これらのパターンを可視化するために、Reading-to-learn Activityとして知られる使い勝手の良いアプローチを紹介します。これは、リーディングにおける言語的パターンの可視化を通して、英語ライティング能力を伸ばすための実践的なアプローチです。このボトムアップ学習アプローチは、文章や段落レベルでのアカデミック・ライティングとリーディングのトレーニングの橋渡しをする可能性を秘めています。すなわち、論文にはいくつセクションが必要か、といったトップダウンのアカデミック・リテラシーを補完する視点を与えます。Reading-to-learnアプローチは、学生のアカデミック・ライティングの自己学習と教員のアカデミック・ライティング指導の両方に有用であると言えます。

フォローアップセッション

• 日時：第１回　2021年 2月 19日（金） 10：30～12：00
  　　　第２回　2021年 2月 24日（水） 14：30～16：00
• 講師：ワン・ティンジア Tingjia Wang, PhD（広島大学ライティングセンター助教）
• 対象：広島大学の研究者（大学院生も参加可）　※ 新任教員研修プログラムの対象です。
• 言語：英語
• 定員：各回　30名
• 申込：申込みフォーム

　※フォローアップセッションは、Microsoft Teamsを利用した双方向のセッションです。
　※事前に、ワークショップビデオ を必ず視聴しておいてください。
　※ビデオの視聴は参加登録無しで視聴いただけますが、フォローアップセッションは参加登録が必要です。

【問合せ先】
　　学術・社会連携室（ライティングセンター担当）
　　E-mail: wrc-research@office.hiroshima-u.ac.jp