教育学院4年级 岩永奈奈惠（Nanae Iwanaga）同学
＜筑紫女学园高中毕业＞

这里就是将广岛大学在校生的心声告诉考生的专栏《广岛大学学生的心声》。第26期采访的是毕业于筑紫女学园高中的，教育学院4年级的岩永 奈奈惠同学。

因为想要成为小学老师而进入教育学院的岩永同学。不仅通过课程学习和教育实习来加强自己的教养和专业性，并且作为学生志愿团体“OPERATION Tsunagari”的代表在校园外的舞台上大放光彩。我们就被广大吸引的理由，挥洒汗泪的教育实习，大学生活的挑战等对岩永同学进行了采访。请大家期待这期岩永同学的故事。

是的。我之前在福冈县的筑紫女学园上学。实际上我在中学生的时候就想去广大上学了。

我上的是初中高中连读的学校，没有初中升高中的考试。所以在中学的时候就开始考虑大学的事情。“我想成为小学老师”，当我和老师吐露自己想法的时候，老师推荐说“教育学院的话，还是广岛大学厉害”。我自己从那时侯开始找广岛大学的资料，开始关注广岛大学。

小学5年级的老师是一个充满人情味的老师，我受其影响很深。老师经常给我们讲他自己失败和受挫的经历，我记得那时侯我总是想要更多地得到这位老师的教导。当然初中和高中也得到很多老师的教导和恩惠，但是小的时候的影响更为深刻。

另外，我自己是一个对很多事情都感兴趣的人。我觉得不只是教一门课，全部课程都教的小学老师更适合自己。

回忆过去，笑容满面的岩永同学

是校园氛围吧。校园很大，绿树很多。有一种来到庭院的感觉，我非常喜欢。说实话，刚来得时候觉得“有点乡下”，“是不是美国的大学也是这样的”我自己默默在心里解释（笑）。之后也到其他大学参观过，但是自己最想在广大的环境里度过大学4年。

此外，拥有很多学院也是广大的魅力之所在。如果只和有共同目标，有类似想法的人接触，会担心自己视野狭窄。所以有很多学院和学生的大学对我来说比较有吸引力。只有广大能满足我“既学能到‘教育’的专业知识，又能遇见许多有个性的人”的需求。

二次考试的英语，特别是自由英语写作。我在1・2年级的时候很用功学英语，本来英语对我来说没有那么难的。但是因为不熟悉英语写作，所以3年级的夏天开始认真进行对策训练。我一边看广岛大学的过去试题和模拟试卷，一边自己写英语作文给老师修改。刚开始的时候是边查字典边写，后来我买了英语作文对策的参考书，把上面的用法背下来，并且记住老师对我说的“论述要抓住普遍性”，反复地进行修改，从而慢慢建立了自信。

没有。我不擅长制定详细的计划。所有的科目每天都学习的这种学习方法不适合我，因为我没办法长久集中注意力。所以我只是简单地决定今天学习英语，明天学习日本历史。体育节的时候，也不忘青春，热中于拉拉队。我们班的文科生比较少，报考广大的学生也只有我一个人，我可以不受周围的影响按照自己的节奏学习。我觉得这样很好。

比我憧憬的还要好！我在校园内外认识了很多人，学到了很多东西。我所在是初等教育教员养成课程，我入学后就自动被分到6个研究室的其中一个。一个研究室大约由30人。正好是高中一个班的规模，大家都很友好融洽。其他大学可能是进入社团之后才交到朋友，而我是自然而然地朋友越来越多。大家都是想要成为小学老师的人，也许是因为大家都和蔼可亲，喜欢互相照顾吧。

另外，我现在和10个外国留学生一起住在广岛国际广场。我作为居住中心的助手，帮助给留学生提供更舒心的生活。帮助和支援留学生是我的工作。所以不仅是在校园内，回到家也是国际化的环境。我每天都很享受这样的生活。

和一同居住的留学生举办“世界烹饪派对”

我经历过了。在3年级的9月～10月的5周里，我去了广大附属三原小学进行教育实习。在小学的实习期间，我教了国语・算术・理科・社会・家庭・绘图・音乐・体育・道德・外语、还有综合学习时间、特别活动等全部课程。我想要唤起学生的兴趣，因此不断地进行试行错误。由于课程太多，每天都累得想哭。

注视着实习时使用的教材和文件的岩永同学

我觉得在社会科这门课上我做了努力。我自己是很不擅长这门课（笑）。在关于“自由民权运动”的课上花了不少工夫。例如插图不是一下全部展示，而是一点一点地展示，有时候扮演历史人物等等。我一直在琢磨怎样引出学生的好奇心，怎样让学生发出“这是什么”“这是为什么”的疑问。担当的老师表扬我“上了一堂精彩的课”，所以特别印象深刻。

授课中使用的教材。诉说着思考向学生展示插图的方法和时机而授课的岩永同学。

刚开始的时候，“想要为别人尽自己的贡献”的想法并不是很强烈。因为自己身边的前辈是志愿社团“OPERATION Tsunagari”的成员，我就怀着“尝试一下新的挑战也好”的心情加入其中了。

我去了宫城，栃木，熊本，经历了复兴的支援工作。召集住在临时住房里的人们展开交流会。“有遇到什么困难吗”，我会积极地问候大家情况。另外，广岛泥石流灾害的时候，应社会福利协议会的要求，我们开始组运营织志愿者中心。除了复兴支援，我们还展开其他多项活动。

在栃木县鹿沼市灾害志愿者中心举行报告会

比如说有日本学生和留学生的关于“和平”的意见交换会，邀请被爆体验传承者进行“战争与和平”的意见交换会，与国际协力机构联合举办让广大学生亲近感受海外等活动。现在，我们正在策划活动把东广岛校区所在地区的居民，企业和学生更多地联系在一起，希望能给地区增添活力。

正在主持关于“和平”的意见交换会的岩永同学

意见交换会上大家在纸上写出自己的意见进行交流

东广岛校区所在的下见地区的夏季节日上的一幕

并没有。我是上了大学之后才变得积极行动起来的。试着策划一个之后，意外地发现“竟然还可以”。当然，这也少不了身边的人的帮助。策划、行动、人与人之间的联系使这一切变得很快乐。再有就是让我切身感受到了团队合作的重要性。可能大家对大学的印象是每个人投身自己的专业，认真学习研究。但是无论是上课还是课外社团活动，都需要团队合作。这也是我上了大学之后才知道的。

是的。我得到了NHK（日本放送协会）节目主持人的职位。因为之前一直想成为小学老师，所以在做最后决定之前很想了很久。通过上课和社团活动，我对社会问题越来越感兴趣。所以我就以“与社会问题相关的工作是什么”为视点，从零开始好好考虑。从中发现了很多切入口，例如“成为能够实际解决社会问题的人”“成为一名教育者，培育能够解决社会问题的人材”等等。最后我得出的答案是“我想要成为传播社会问题的人”。

我在高中的时候一直想要成为一名教师。进入大学之后越学越被教育的魅力所感染，对教师的憧憬也是越来越强烈。然而最后还是没有选择教师这条路。“这样真的好吗？”“是不是还有其他可以选的路？”，在大学期间可以好好考虑这些问题。大学生活真的是充满发现与邂逅。希望大家利用这些机会找到自己真正想做的事情，给自己一份满意的答卷。

2016年7月20日 报道・照片/宣传组（i、K）、采访地点/「la place」(美人鱼咖啡馆广岛大学店)