本研究では，中学3年生のマット運動の授業において，英語で体育を行うCLIL体育を実践し，その成果と課題について検討を行った。CLIL体育の実践に当たっては，単元の前半にCLIL的な活動を含み，1時間の授業の中でも部分的にCLIL的な活動を取り入れた。その結果，CLIL体育を継続して行うことで言語面における成果があることや，思考を軸に置いた探究活動がCLIL体育を活性化させることが明らかとなった。

　In this study, “CLIL Taiiku” was practiced during mat exercises in physical education classes for the junior high school third-grade students. The aim of this study was to verify the achievements and issues of the practice. This practice applied “Light CLIL” and “Partial CLIL,” which included CLIL-like activities in the first half of the unit and part of the classes. As a result, it was clarified that continuous “CLIL Taiiku” affects the achievements in language and the cognitive activities improve with the “CLIL Taiiku.”